台灣動物來唱歌Tâi-oân Tōng-bu̍t Lâi Chhiò-koa：台語生態童謠影音繪本

本書以台灣原生動植物與自然環境發想，效法里山倡議精神，將主軸分成森林、河川、淺山、淺海等4大主題，共8種台灣原生動植物生態，創作全新台語童謠，並搭配歌謠內容繪製兒童繪本，以及歌謠主題的自然生態紀實影片。

父母可以藉由本書帶著小朋友從學習這些蟲獸的趣味童謠開始，用台灣的語言，介紹台灣的自然環境和原生動物，喚醒母語的文化內涵與趣味性，進一步以母語認識生態。

　　童謠：
由周定邦老師作詞，藉由台語獨特的韻味和趣味，讓台灣的自然生態躍然紙上。

　　音樂：
鍾尚軒作曲，琅琅上口的旋律與豐富的編曲，能引發小朋友的興趣，歡唱的同時，記住台灣的生態之美。

　　繪畫：
依各首童謠主題，由莊棨州以精緻生動的插畫，精準掌握生態特性，呈現台灣原生動植物主角的生態樣貌。

　　知識：
動植物有趣的知識短文，由周俊廷以台語文撰寫8種動植物，相關的生態知識，幫助家長在親子共讀時能提供小孩正確的生態知識。

　　影像：
另由周俊廷製作符合各童謠主題的生態短片結合繪本動畫，將上述內容與視覺化的影像結合，讓小朋友一窺繪本中動植物的實際模樣與自然習性。

讚聲推薦

國立海洋生物博物館副館長 陳德豪
國家海洋研究院海洋生態及保育研究中心研究員代理主任 張至維
國立臺灣大學名譽教授 楊平世
國立臺灣大學昆蟲學系教授 楊恩誠
台灣文學獎台語散文金典獎得主 王昭華
李江卻台語文教基金會執行長 陳豐惠
台語文學運動火車頭 黃勁連
國立臺東大學兒童文學研究所所長 游珮芸
立法委員／閃靈主唱 林昶佐Freddy
農村武裝青年 主唱 阿達
拷秋勤／勞動服務 主唱 魚仔林
滅火器樂團 主唱 楊大正
（以筆畫順序排列）

專文推薦

希望這本以里山倡議精神為主軸的「森、川、里、海」代表動植物的兒童繪本，能成為校園、家庭受大小朋友們歡迎的台語課外讀物。——國立臺灣大學名譽教授 楊平世

《台灣動物來唱歌》，歌詞逐條lóng正台灣味，曲編甲真活跳，圖畫了古錐，koh有自然生態ê影像，正港優質ê第一本台語生態童謠影音繪本。——台灣文學獎台語散文金典獎得主 王昭華

這是一套適合全家大小一起聆聽、觀賞、唱念的影音繪本，裡面的歌詞所使用的台語詞彙，很多是連大人都已忘記或值得學習的用詞，趁這時候大人們趕快惡補，也讓孩子在自然而然的情境中唱唸台語童謠。——農村武裝青年 主唱 阿達

作者簡介

文字・影像／周俊廷　Chiu Chùn-têng

獨立影像工作者、台語生態chhōa路蟲。中興大學昆蟲學系學士、東華大學海洋生物研究所碩士。Chù-sim leh做兒童少年、普及科學、生態紀錄ê影像製作，kap台語自然生態行踏ê教育khang-khòe，借用無kâng ê媒介kiau角色，ín-chhōa koh-khah chē人行入大自然、沈浸tī母語ê環境–lìn。

獨立影像工作者、台語生態帶路蟲。中興大學昆蟲學系學士、東華大學海洋生物研究所碩士。專注在兒童少年、普及科學、生態紀錄的影像製作，致力於台語自然生態行踏的教育工作，透過不同媒介和角色，引領更多人走進大自然、沈浸在母語環境中。

歌詞／周定邦　Chiu Tēng-pang

鹽分地帶台語文創作者。成功大學台灣文學研究所碩士。台灣說唱藝術工作室藝術總監。台文筆會理事。Kian-sim用台語記錄lán ê歷史、地土，作品有歌á史詩、劇本、小說、詩kiau囡á歌。Phah-sǹg盡一世人ê性命chhui-sak台語文化，beh hō͘台語永遠tī lán ê土地seⁿ-thòaⁿ。

鹽分地帶台語文創作者。成功大學台灣文學研究所碩士。台灣說唱藝術工作室藝術總監。台文筆會理事。堅心用台語記錄咱的歷史、地土，作品有歌仔史詩、劇本、小說、詩和囡仔歌。打算盡一世人的性命推廣台語文化，要讓台語永遠在咱的土地生湠。

作曲／鍾尚軒　Chiong Siōng-hian

國立台南藝術大學應用音樂系畢業，現職音樂工作者。高中ê時上大ê趣味tō是tī Youtube頂koân chhiau-chhōe m̄-bat聽過ê音樂，bô-gî-gō͘ soah 行入音樂chit條路。Kah-ì觀察生活sì-kho͘-liàn-tńg ê聲音，試māi音樂kap無kāng傳播媒材ê結合。Chit-kái有機會創作囡á歌，ná寫ná想像囡á兄姊聽tio̍h chia囡á歌ê反應，是真趣味ê經驗。

國立台南藝術大學應用音樂系畢業，現職音樂工作者。高中時最大的樂趣就是在Youtube上挖掘沒聽過的音樂，誤打誤撞走上音樂這條路。喜歡觀察生活周遭的各種聲音，嘗試音樂跟不同傳播媒材的結合。這次有機會創作兒歌，邊寫邊想像小朋友聽到這些兒歌的反應，是很有趣的經驗。

繪者簡介

莊棨州　Chng Khè-chiu

自由工作者。臺灣大學昆蟲學系碩士，中山大學生物學系學士，專長是昆蟲生態、野生動物保育、特殊寵物照養。Kah-ì jīn-bat草木鳥獸ê名，常在tī山林河海活動。意外展開插畫、設計ê路途，用圖文來chiâⁿ-chò生態保育推廣ê工具。

自由工作者。臺灣大學昆蟲學系碩士，中山大學生物學系學士，專長為昆蟲生態、野生動物保育、特殊寵物照養。喜歡多識草木鳥獸之名，常在山林河海間活動。意外展開插畫、設計之路，以圖文作為生態保育推廣工具。

作者序（台文）

台灣社會tī chit 幾冬開始tì-tiōng母語教育，m̄-koh有khan-kha̍p ê 教材kap thang看kiau聽ê素材，sio-siāng chok khiàm-khoeh。市面上ê母語創作，lóng是文學作品ah-sī語言教學ê   khah chē，chhun–ê  ê 內容tian-tò khah  chió，m̄-chiah gún  phah算來製作頭一本台語生態囡仔歌ê影音繪本，引chhōa囡仔兄姊ùi學習chia–ê蟲thōa動物ê趣味童謠、生態畫圖開始，chiah-koh用台灣ê語言介紹自然生態，呈現母語ê文化內涵hām i sim-sek ê所在。

Lán chit 本冊 kō͘ 台灣原生動植物kap自然環境落去深想，學人里山倡議ê精神，kā主軸分做森林、河川、淺山、淺海四大主題，lóng總8款台灣原生動植物ê生態，創作全新ê台語囡仔歌，koh配合歌謠內容做chiâⁿ囡仔繪本，kiau歌謠主題ê自然生態實際錄影ê影片。

Tùi深海kàu深山中央，Ho͘-lú-mó͘-sah 台灣chit tè島嶼，養chhī真chē人類kap自然萬物，lán ē-sái講lóng是島嶼ê囝兒序細，chia濃縮海洋kàu koân山、熱帶kàu寒帶ê生態環境，tō tī lán ê 身軀邊，hoān-sè 是久–ah lán 無kā tì-ì變做生份ah。生物hām環境、語言kiau文化，lóng tī lán ê 身軀邊，lán nā 失覺察無看tio̍h，ta̍uh-ta̍uh-á tio̍h ē kā in 放bē 記，慢慢á in tio̍h ē 消失。

Lán ǹg望用ta̍k款方式ê創作，hō͘ 囡仔兄姊借唱歌、烏白chu̍t ê 時iā落in ê 想像力，hō͘大漢朋友借chia ê 影片koh-chài siàu念細漢ê時kap chia-ê 小動物ê朋友情，chhōe tńg來對性命kap文化ê趣味hām熱情。

Tī chia 我 beh 借 chit-ê 機會感謝我 ê 牽手，支持我做生態、做台語，kap 我tâng-chê推廣母語，saⁿ-kap堅持hō͘囡仔全台語ê生活環境；感謝我ê父母，阿邦hām阿敏，in自我細漢到taⁿ，lóng chok 支持我做家己理想kap興趣ê tāi-chì，雖bóng無thang gōa 好討thàn，m̄-koh mā bē hō͘ 我siuⁿ 大ê 壓力，甚至koh ē  tàu sio-thīn；感謝我ê 丈人kap丈姆，阿民kap阿玉，有恁tī kha-chiah後tàu-saⁿ-kāng照顧囡仔、hō͘伊十足ê母語環境，阮chiah ē-tàng chù心做chia–ê tāi-chì；感謝阮ê小弟小妹，恁各式各樣ê才情，hō͘ 咱ē-tàng做伙sńg chiah-ni̍h有意義ê tāi-chì，多謝恁 sio 放伴，咱tàu-tīn kā 台灣加油！Lo̍h尾beh感謝阮tau ê 董事長，chit本冊是beh送你ê，阮逐个lóng愛你！

學母語、bat生態，lán ē-tàng做伙來，m̄免tō一定ài分開。Ǹg望ta̍k-ê做伙用lán ê語言，來了解lán ê土地。

作者序（中文）

台灣社會在這幾年開始注重母語教育，但相關的教材和閱聽素材，卻依然十分貧乏。市面上的母語創作，多以文學類型或語言教學為主，其他內容相對缺乏，因此我們決定著手製作第一本台語生態童謠影音繪本，引領小朋友從學習這些蟲獸的趣味童謠、生態繪圖開始，進一步用台灣的語言介紹介紹自然生態，喚醒母語的文化內涵與趣味性。

本書以台灣原生動植物與自然環境發想，效法里山倡議精神，將主軸分成森林、河川、淺山、淺海四大主題，共8種台灣原生動植物生態，創作全新台語童謠，並搭配歌謠內容繪製兒童繪本，以及歌謠主題的自然生態紀實影片。

從深海到深山之間，福爾摩沙台灣這塊島嶼，餵養了人類與自然萬物，我們可說都是島嶼的囝兒，這裡濃縮了海洋到高山、熱帶到寒帶的生態環境，就在離我們咫尺的身邊，只是日子久了，我們似乎也都忽略了、陌生了。生物和環境、語言和文化，一直都在我們的身邊，如果我們沒看到，慢慢的他們就會被忘記，慢慢的他們就會消失了。

我們希望透過各種方式的創作，讓小朋友藉由唱遊、塗鴉揮灑想像力，讓大朋友藉由影片再次重溫年少時與這些小動物們的友誼，重拾對生命和文化的趣味和熱情。

在這裡我要藉這個機會感謝阮牽手，支持我做生態、做台語，跟我一起做母語推廣，一起堅持給孩子全台語的生活環境；感謝我的爸媽，阿邦和阿敏，一直以來都很支持我做自己的理想和興趣，在換不到太多麵包的同時，也不會給我太大的壓力，甚至還提供奧援；感謝我的岳父母，阿民和阿玉，有你們的後勤協助照顧孩子、給他母語環境，我們才能無後顧之憂地做這些事情；感謝我們的弟弟妹妹們，你們各式各樣的才華，讓我們可以一起玩這麼有意義的事，謝謝你們的陪伴，我們一起為台灣加油！最後要感謝我們家董事長，這本書是要送給你的，我們愛你！

學母語、學生態，不必是分開來的兩件事。