猶太教育的千年傳承

描述

本書探討第二聖殿期（公元前515年）至坦拿時期（公元220年），
橫跨共七百多年猶太人的教育史，是猶太教育（高等、中等、初等）的形成、發展與演變的重要時期。

當時由巴比倫重返耶路撒冷的猶太人，是個十分弱小的民族，
能保護他們存活下去的不是什麼武器、城堡，而是他們的精神生活、傳統習俗和律法，
教育成為猶太民族的救贖。猶太教育的重點並非如現代的體制般放在追求知識上，
其本質是人格教育，關注於對妥拉（律法）的學習與遵守——孩童需要學習天文學，為的是理解猶太曆法；
學習植物學、動物學、生理學、衛生與醫藥相關的知識，以配合猶太人的飲食禁忌。
他們將跨領域的世俗知識整合進妥拉教育中，並確實地在生活中實踐出來。

普及化教育，鍛鍊孩童記憶與分析力、循序漸進的學習與實踐、重視學生個別差異因材施教、終身學習、成為家中的優良成員、行使公民權等等——現代教育所重視的價值，早於兩千年前已為猶太教育所觸及，並發展出一套精細的學習體系與制度，且熬過了世代的苦難代代相傳至今，反映出古代猶太先賢深睿的智慧與經驗。

教育是百年大計，它攸關數個世代人民的福祉。
這本書幫助讀者進一步延伸探討與現代生活相關的主題，猶太教育引發我們反省自身經歷的學習經驗與教育方法，更深思考改革教育以及提升教育品質的可能性，為後代子孫創造更多美善的生活空間。或許猶太教育給我們現代讀者最重要的啟發是，以妥拉為核心的猶太教育幫助我們認識生命的寶貴意義。—曾宗盛

作者簡介

Nathan Drazin（內森．德拉金，1906-1976）

生於美國的猶太教拉比，成長於加拿大渥太華並接受猶太教育。
畢業於美國哥倫比亞大學；在約翰霍普金斯大學取得博士學位，並於葉史瓦大學取得拉比學位。
曾於巴爾的摩塔木德學院擔任校長，協助成立巴爾的摩內爾以色列猶太教學院（Ner Israel Rabbinical College）。以英文、希伯來文和意第緒語發表過許多學術性文章。是記載世界傑出猶太人物的書籍《世界猶太人傳記》（Who’s Who in World Jewry）的傳主之一。

書籍著作包括：Marriage Made in Heaven、History of Jewish Education、Isaac Levinson’s Geneology和Legends Worth Living。